Dossier d’appel d’offres Achat Tables-bancs et bureaux enseignants pour 5 écoles d’accueil des apprenants transférés de la SSA-P inondées de Niamey en 2024 sur financement Norad infrastructures scolaires
Mai 2025
AVIS D’APPEL D’OFFRES OUVERT
ACHAT ET LA FOURNITURE EN TABLES-BANCS ET BUREAUX ENSEIGNANTS POUR 5 ECOLES D’ACCUEIL DES APPRENANTS TRANSFERES DE LA SSA-P INONDEES DE NIAMEY EN 2024
Réf : 001/SFNI/MAI/2025
La Fondation Strømme Niger, dans sa stratégie de soutien aux écoles d’accueil afin de soutenir tous les enfants y compris les transférés à travers la dotation de écoles d’accueil des apprenants SSA/P (stratégie de scolarisation accélérée passerelles) en tables-bancs et bureaux enseignants envisage acquérir :
| Designation | Quantité |
| Tables-bancs 5 quartiers : 5*50 tables-bancs | 250 |
| Equipement classes (bureaux de l’enseignant) : 5*10 chaises et bureaux | 50 |
Elle lance à cet effet cet avis d’appel d’offres ouvert au public à l’attention des sociétés dûment enregistrées, autorisées, et invite à cet effet les soumissionnaires éligibles et qualifiés à fournir leur soumission. Les caractéristiques techniques à savoir la marque et les séries de même que toutes autres spécifications sont renseignées dans le Dossier D’Appel d’Offres élaboré à cet effet.
Les sociétés et groupes spécialisés qualifiés et éligibles, intéressés peuvent retirer le DAO à travers le lien de cette publication.
Le dossier doit être dument constitué en deux plis séparés contenant l’offre technique et l’offre financière avec mention la référence de la publication. Il doit en outre être déposé exclusivement sous plis fermés (l’offre technique et l’offre financière dans deux plis séparés) au plus tard le vendredi 13 juin 2025 à 11 H à compter de la date de publication de cet avis.
Ci-dessous l’adresse du dépôt :
Fondation Strømme Niger à Niamey au Niger, Tél : +227 23 90 00 46 ; BP : 11351 Plateau, rue en face du ministère de la Justice, deuxième tournant à gauche, Niamey, Niger Email : reception.ne@stromme.org
NB : Toute candidature ne comportant pas l’objet susmentionné ne sera pas considérée.
Seul le soumissionnaire dont le dossier aura fait l’objet de présélection sera contacté.
Niamey le 29 mai 2025
LA DIRECTION
Termes de Références
- Contexte et justification
Les différentes évaluations des programmes au niveau des écoles d’accueil du formel ont démontré que l’un des défis majeurs identifiés avec le modèle des SSA/P (stratégie de scolarisation accélérée passerelles) est lié à l’insuffisance des matériels et capacités d’accueil des écoles primaires à faire face au flux massif des apprenants transférés. A cette situation s’ajoutent les inondations de 2024, qu’a connues le Niger qui ont affecté le fonctionnement scolaire à la suite des précipitations particulièrement abondantes qui n’ont pas épargné des écoles y compris celles de Niamey, la capitale. Cette région fait partie des régions les plus touchées par la crise. Ainsi, sur les cinq (5) arrondissements communaux, trois (3) ont été affectés avec cinq (5) écoles primaires inondées qui totalisent 3385 élèves dont 1729 filles et 112 enseignants dont 110 femmes/filles.
Cette situation a motivé la Fondation Stromme à continuer sa stratégie de soutien aux écoles comme, elle l’a fait en 2022 et 2024 à travers des dotations de écoles d’accueil des apprenants SSA/P en fournitures et manuels scolaires.
L’impact (visibilité de la Fondation Stromme, les appréciations des communautés, satisfaction des enseignants du formel surtout le vide comblé en matière de manuels et fournitures scolaires) de cette première opération a motivé Fondation Stromme à rééditer grâce aux fonds de Norad infrastructures scolaires.
Pour ce faire, la Fondation Stromme envisage doter les cinq (5) écoles inondées en : 250 tables bancs et 50 bureaux et chaises au profit de cinq (05) écoles d’accueil des apprenants centres inclusifs SSAP dans trois (03) arrondissement communaux (Niamey1, Niamey 4, Niamey 5) de la ville de Niamey.
Les présents termes de références (TDR) déterminent et précisent les modalités pratiques d’achat et d’attribution des infrastructures scolaires.
- Objectifs du soutien
- Objectif Général: Améliorer les conditions d’apprentissage dans les écoles d’accueil.
- Objectifs spécifiques :
- Fournir 250 tables Bancs aux écoles d’accueil
- Fournir 50 bureaux enseignant (table et chaise) aux écoles d’accueil
- Résultats attendus:
- 250 tables-bancs sont fournis aux écoles d’accueil ;
- 50 bureaux enseignant (table et chaise) sont fournis aux écoles d’accueil.
- Bénéficiaires
Cinq (05) écoles d’accueil des apprenants des centres inclusifs SSAP dans trois (03) arrondissement communaux (Niamey1, Niamey 4, Niamey 5) de la ville de Niamey.
La Méthodologie
La démarche préconisée est participative et inclusive à deux niveaux. Ainsi, après l’acquisition des kits la Fondation Stromme organisera une cérémonie officielle de lancement de remise des kits à Niamey en présence de l’ONG ONEN et autorités académiques (direction régionale en charge de l’éducation et des inspections bénéficiaires). Au cours de cette cérémonie, chaque inspection recevra son kit. Sur le terrain, deuxième niveau, les inspections se chargeront de la remise des kits aux écoles d’accueil, de concert avec, les représentants de l’ONG, des CGDES et les communautés bénéficiaires (chef de quartier).
- Déroulement de l’activité
Date de clôture de réception des offres est fixée au vendredi 13 juin à 11 H.
- Dossier à fournir par les soumissionnaires et conditions d’éligibilité
Les soumissionnaires sont priés de fournir deux dossiers complets :
- Une offre technique contenant la lettre de soumission, la présentation de la société et de ses références administratives, la preuve de gestion des marchés analogues, la compréhension de la mission et les spécifications techniques du marché.
- Une offre financière et les garanties nécessaires sur la base du bordereau des prix.
Les détails sont les suivants :
- Une lettre de soumission avec le papier entête de la société, signée par le représentant légal et cachetée envoyée à la Directrice Pays de la Fondation Strømme Niger.
- Une Compréhension des Termes de Référence et du produit à fournir (offre technique distincte)
- Une présentation de la société appuyée par la fiche d’informations (Annexe 1 du DAO)
- Une Copie légalisée du quitus fiscal ou ARF datant d’au plus trois (03) mois (trois derniers)
- Une copie simple du NIF
- L’attestation de domiciliation bancaire,
- Fournir un délai de garanti
- Une Offre financière de manière distincte
- Fournir le délai de livraison (Nombre de jours)
- Justifier d’au moins trois ans d’expériences dans ce domaine (Copie de Bon de commande ou de Contrat ou de bordereau de livraison)
- Au moins trois (3) adresses et contacts de société avec lesquelles vous travaillez. (La Fondation Strømme se réserve le droit de vérifier)
- Une lettre d’attestation de non-fraude et de non-conflit d’intérêt, [C’est une déclaration écrite à être élaborée et signée par le soumissionnaire et sur papier en-tête de l’entreprise pour s’engager à ne pas se retrouver dans aucun cas de fraude ni de conflit d’intérêt dans toutes les étapes de l’exécution des marchés]
- Une lettre d’engagement à respecter les principes, procédures et politiques de la Fondation Strømme une fois retenue.
- Une copie légalisée de la pièce d’identité à jour du premier responsable de l’entreprise accompagnée de sa signature
- Tout document que le fournisseur juge utile.
- Autres précisions
Seul le soumissionnaire dont le dossier aura fait l’objet de présélection sera contacté.
Le fournisseur retenu pour la livraison du matériel à l’issue du processus de dépouillement signera pour et avec la Fondation Strømme, les documents ci-après.
- Le formulaire d’accord de confidentialité,
- Un bon de commande une fois retenu,
- Un contrat d’achat/Vente,
- Après l’exécution satisfaisante du marché, la Fondation Strømme signera au fournisseur en plus de son bordereau de livraison,
- Une attestation de service fait.
Fait à Niamey le 29 mai 2025
Télécharger le DAO en cliquant sur ce lien DAO Projet Norad infrastructures scolaires pour achat tables_bancs et bureaux enseignants
